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                      Cases 案例

                      藤桥中心小学乡村少年宫


                      学校简介

                      所美丽、宽敞的现代化农村名校

                          提起鹿城农村小学,我们不得不提藤桥镇中心小学,该校创办于1939年,具有70多年的办学历史,由于教学质量,学生素质在当地首屈一指,因此在当地百姓的口碑中相当不错。海纳百川,有容乃大。近几年藤桥镇樟村小学,藤桥镇镇南小学、藤桥镇第二小学等三所完小先后合并入藤桥镇中心小学,使其规模达到该校有史以来最大,目前藤桥镇中心小学下辖南、北两个校区。其中北校区占地面37亩、建筑面积16340平方米,是鹿城区占地最大,设备最先进的学校。学校有30个普通教室、14 个辅助教室,计算机280 多台,藏书 6 万余册;学生1628人,教职员工89人。精良的教师队伍,先进的教学设备,优美的校园环境。走进藤桥镇中心小学的校园,你会惊叹于她的和谐,流连于她的优雅,羡慕于她的现代。近年来,学校以“新耕读文化”的打造和提升为核心,立足农村特色,深化“文化治校、质量治校、特色兴校、名师带校、科研强!钡姆⒄拐铰,倡导“文以耕心、力以耕田”的办学追求,弘扬“知行合一、义利双行”的学校精神,培养“学会做人、学会做事,学会学习”的师生愿景,全面推进了学校教育教学的革新,实现学校的跨越式发展。

                          

                      以乡村少年宫为依托,开展丰富多彩的社团活动

                        近几年,学校以乡村少年宫为依托,各种社团活动有条不紊地展开,丰富了学生的课余生活。藤桥中心小学乡村少年宫以未成年人思想道德建设体系为核心,以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨,以民族化、国际化、信息化理念为指导,以培养创新精神和综合素养为重点,以乡村少年宫为主阵地,逐步构建普及和提高结合、学校与社区学校配合、学校与社区单位联点共建,具有藤桥学校特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”:空间上从学校向村庄社区延伸,时间上从课内外活动向节假日延伸,活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸,尽力促进城乡教育的均衡发展。

                      (学校原貌)



                      校方要求

                      行政楼办公室功能改造

                      开设:音乐、舞蹈、管弦乐、器乐、、美术、书法、篆刻、工艺美术、民间工艺、中国象棋、国际象棋、围棋、科学diy、七巧板、感统室等

                      将过厅改造为乡村少年宫主入口。

                      以”艺“——“学”为核心,展现乡村特色和艺术气息

                      各个艺术班级具有自己特色、活泼、淡雅、具有知识点

                      整体协调、造价低廉、美观、具有乡村气息、童趣、活泼、艺术



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